Дети-вегетарианцы на домашнем обучении, возможно ли это?

[Екатерина К.]

А есть ли опыт сдачи ЕГЭ на домашнем обучении??

Ольга, посмотрите здесь ответы/вопросы. Много учеников сдают ЕГЭ, будучи на самообразовании. Это та же семейная форма образования, но предусмотренная для 10- и 11-классников.

[Лариса]

Олька К., мне очень помогла Алина Дьякова в оформлении на СО. Она специалист по семейному образованию, ездит с семинарами. У неё ребёнок в прошлом году закончил 9 класс на СО. Можете поинтересоваться у неё. Вот здесь. Она в контактах группы.
Это конечно не 11 класс, но тоже выпускной.

[Наташа Новикова]

под неусыпным круглосуточным наблюдением, и чтобы всегда вел себя как взрослый!

Я считаю, что Катя очень ответственно относится к воспитанию и обучению сына. А результаты их труда налицо:ребенок опережает по своему развитию сверстников! Естественно, что не каждый родитель сможет обучать своего ребенка, но мы здесь и не утверждаем, что все поголовно должны обучать детей дома. Вот в чем проблема: школа в настоящее время очень плохо справляется с возложенной на нее задачей. Послушайте Задорнова, ведь он собирает  "выдающиеся" задания из школьных учебников и т.д. И уровень знаний школьников (естественно, что не всех) тоже впечатляет. Думаю, что нужно это признать. Серьезнейшая проблема школы :конфликты и разногласия почему-то очень часто решаются с помощью рук и ног или в лучшем случае используются оскорбительные выражения. Еще одна проблема - это родители. Я очень часто видела детей, которыми родители 1) не занимаются, т.к заняты карьерой,2) тоже самое только  т.к дети им в принципе не нужны,3) т.к действительно очень тяжело одной поднимать 3 парней,т.е одиночки, а также которых регулярно бьют и т.д.Многие из них другого общения никогда не видели, поэтому они себя ведут  также.Детей надо учить общаться по-человечески друг с другом и с другими людьми. А начинать с детсада. Альтернативных школ не хватает, у нас они все платные (стоит это немало). Школа должна выполнять свою задачу, иначе зачем она нам. Вот поэтому без реформы образования не обойтись.  Общение с ровестниками необходимо, но для этого не нужно посещать школу, можно общаться с соседскими детьми, в кружках и т.д. Я очень жалею, что ни у меня, ни у моих детей не было возможности посещать школу Монтессори или быть на домашнем обучении. Я восхищаюсь решением Кати и Ларисы, у них все будет замечательно.

[Аравита]

Главное, чтоб потом результат порадовал Вас и детей. Чтоб они не говорили претензии.
Желаю всем счастья!

[Екатерина К.]

Выдержки из статьи "О том, что важно учесть для более интересного и лёгкого обучения ребёнка", которая построена в форме вопросов-ответов.

На животрепещущие вопросы родителей детей, находящихся на альтернативном обучении, отвечает нейропсихолог Надежда Монастырская.

* Как без школы и системы (возьмём анскулинг) ребёнок научится самоорганизации, постановке задач, достижению целей, дисциплине?

Ребёнок учится самоорганизации по мере созревания его мозга, а конкретно лобных долей, отвечающих за функции произвольности. Они развиваются дольше всех остальных зон и зрелости достигают сильно после школы. Школа, как таковая, не учит самоорганизации. Она даёт определённый набор знаний и требует выполнения заданий. Дальнейшее зависит от конкретного педагога, конкретной семьи. Вы можете постепенно делегировать ребёнку те или иные обязанности, осознавая свою ответственность и ведущую роль в этом процессе.

* Нам внушают, что социализация происходит в обществе, в основном, в школе. Но так ли это? Не зависит ли развитие социальных навыков (общительность, умение заводить и поддерживать социальные связи) от зрелости мозга?

Вы абсолютно правы, способность социализироваться зависит от степени зрелости мозга. Иначе детдомовские дети были бы самыми социализированными людьми. Но, увы, статистика говорит об обратном. Что мы понимаем под социализацией? Интеграция в общество, учёт прав и свобод окружающих без потери себя или “прогибания” под него? Важно, чтобы помимо внешней формы (делать это или не делать то) выкристаллизовалось и содержание, внутренний смысл того или иного стиля взаимодействия с обществом. Вот это возможно при условии определённой степени зрелости. Конечно, для развития любой способности нужна тренировка – в пустой тёмной комнате мы не социализируемся. Но нужна ли для этого толпа ровесников под управлением одного уставшего взрослого? Семья, друзья семьи, люди на площадке, в кружках, в магазине – это тоже социум.

* Вопрос о мотивации к учебе. Слышала мнение, что “послушные” дети учатся хорошо лишь в начальных классах, пока искренне считают, что только за их послушность их любят. В старших классах дети сильно скатываются, потому что внутренней мотивации и интереса к учебе никогда и не было. Как в таком случае с самого начала заинтересовать ребёнка в учебе или объяснить её необходимость?

Действительно, дети в первые годы учатся больше ориентируясь на привязанность, на одобрение взрослого. В более старшем возрасте личные познавательные интересы проявляются более ярко. В этом нет ничего страшного. Это просто так есть. Пусть ребёнок тянется за тем, кто ему дорог, и впитывает его ценности! Тут важно не передавить, не придать оценке способностей ребёнка (как негативной, так и позитивной) слишком большой вес. Любознательность заложена в нас природой, в том числе, и как инструмент познания окружающего мира. Если у ребёнка есть сопротивление учёбе – надо искать причину, а не “объяснять необходимость”. К пониманию этой необходимости он по-настоящему придёт ближе к институту.

А это жизненное стихотворение (взято с того же сайта, ссылка на который дана в начале сообщения):

Я - новость!

Мама дома?
Мамы нет.
Мама вышла.
В интернет.

Мама ищет
В интернете,
Как дела
На белом свете.

Кофе пьет,
Глазами
Водит –
Что там в мире
Происходит?

Мама, я тебе
Скажу!
В мире
Я происхожу!

Маша Рупасова

Источник.

Но помимо этой статьи на приведенном сайте много других полезных материалов о воспитании детей.

Хочу поделиться сайтом, где нашла множество учебных презентаций, составленных российскими педагогами из разных городов. Есть презентации не только для школьников всех классов по всем предметам, но и для дошкольников, студентов и даже учителей.

Чтобы увидеть скрытый текст, пожалуйста, зарегистрируйтесь.

[велимира]

Дорогие форумчане, хочу поделиться радостной новостью: не выдержав 2 месяцев, мы перешли на домашнее обучение. Ребенок жаловался каждый день на головную боль, плакал минимум по часу, и я ее понимаю, хорошо, что дочка выплескивала негативные эмоции и напряжение, накопленное за 4 часа сидения, перемена не в счет, т.к. бегать категарически воспрещается, безопасности ради. Социализация -это 15 мин.перемены, в остальное время говорить запрещается, что собственно дочка слушала учителей и молчала. Как результат, я перестала узнавать ребенка, стала нахальной, а была стеснительной, сразу в крик, очень агрессивной, перестала слышать. Я не понимаю, что они там с ней делали. С посторонними идеальная девочка. Почему многие дети разучиваются жить в семье после школы? Я сделала свои выводы.

[Лариса]

велимира, очень рада за вас! Дома ваша доченька быстро восстановиться. У меня дочь в прошлом году тоже много плакала и стала более агрессивной. Сейчас она во втором классе, и в конце первой четверти мы перевели её тоже на семейное образование. Теперь у нас два ребёнка обучаются дома. Оба довольны! Даня уже сдал один итоговый экзамен, скоро будет второй сдавать. У дочи мы не стали использовать погружной метод обучения. У неё экзамены в апреле будут.

[ЛюдМила83]

Лариса,  добрый день, а почему вы отказались от погружного метода? Хоть мы и не собираемся на семейное обучение (дочка сама передумала), очень интересно ваше мнение.

[Лариса]

ЛюдМила83, здравствуйте! Мне кажется, что во втором классе удобнее заниматься одновременно по всем предметам. Мы прям по оставшемуся школьному расписанию и занимаемся. Данил погружным методом изучил обществознание (уже сдал), изучает историю (скоро экзамен), будет изучать географию, биологию, литературу. Русский, математика, английский и немецкий учит в течении всего года. Не представляю, как эти предметы можно выучить сразу. Но это для моего ребёнка. Всё-таки надо на наклонности ребёнка смотреть.
 У Софии русский, математика и английский тоже одним махом не усвоятся. Остаётся окружающий мир и литература. То же в общем то удобнее постепенно изучать. Маленькие дети навряд ли осилят блочный метод. Каждый день учить одно и тоже будет скучно для них.  Я думаю класса с четвёртого, а лучше с пятого использовать такой метод.
 Это я пока так думаю, может на следующий год буду по другому думать. Опыт всё таки у меня не большой. Но пока нас всех это устраивает.

[ЛюдМила83]

Вы молодцы. А если и папа поддерживает, то просто чудесно. Удачи вам. 

[Лариса]

ЛюдМила83, благодарю! Да, без поддержки мужа это было бы всё неосуществимо. Всё таки в семье должен быть мир и согласие, а не бесконечные споры в отстаивании своей позиции.

[Лариса]

Доча сдала сегодня последний экзамен!  Теперь у нее каникулы! Вообщем учеба дома пошла хорошо. Сдала всё на 4 и5. Очень доче понравилось, хочет и на следующий год дома обучаться. 
Сыну еще несколько экзаменов сдать и тоже свободен.

[велимира]

Лариса, поздравляем с успешной сдачей
Мы пока в ожидании, когда объявится школа. Хотелось бы поделиться, в этом году мы попробовали и школу и семейное обучение, дома дочь в восторге от учебы. Играя проходим умножение и деление в 1 классе, разве в школе такое возможно?

[Лариса]

А у меня каникулы начались!    Сын сегодня сдал последний экзамен немецкий на 5. До сих пор в шоке! Ведь мы его самостоятельно учили, без помощников с нуля, за 5 класс и половину 6 класса. Хотя он и говорил мне, что немецкий лучше знает, чем английский. Но все равно я на такой результат не расчитывала. А на экзамене и аудирование было и разговорная и письменная часть. Довольные, как слоны.   
Вообщем дома учиться возможно. Теперь у нас есть ценный опыт.

[Екатерина К.]

Решила разместить этот ролик здесь. Хотя он не о семейном образовании, но однако связан с обучением. Советую посмотреть его всем, не зависимо от того, есть ли у вас дети и где они учатся - на дому или в школе. пройдите тест, который там приводится сами, а потом дайте ребенку. Он о многом заставляет задуматься. Но больше всего меня поразила концовка ролика, в которой говорится о советской системе обучения.